Scientifique

Les #vendredilecture de Louise – #1

Les #vendredilecture de Louise – #1

Découvrez ce vendredi le livre choisi par Louise, 23 ans, parmi les plus de 2000 ouvrages du centre de documentation de La Fabrique de l’Esprit.

 

Véronique Dalmasso, Façons d’endormis, Le sommeil entre inspiration et création, Éditions Le Manuscrit, Via Artis, 2012, 164p

Ce livre dresse un panorama du sommeil dans toutes ses déclinaisons.

La symbolique. Le livre s’ouvre sur le rapport de parenté qu’entretient le sommeil avec la mort. La peur à l’égard de cet état d’inconscience s’incarnait par exemple à la Renaissance par l’absence de représentations d’enfants endormis. Seul le Christ pouvait alors être représenté dans cet état, la promesse de sa résurrection désamorçant cette crainte. Le sommeil est également tenu pour susciter un éveil des sens, ses représentations étant le plus souvent empreintes de sensualité comme semblent le mettre en évidence les perceptions des figures endormies de Titien.

Les connotations. Souvent réprouvé moralement puisque associé à la paresse comme l’illustrent les figures marginales que sont les soldats réveillés par l’appel aux armes dans la peinture hollandaise du XVIIe siècle, il est loué pour ses bienfaits par les peintres et caricaturistes des XVIIIe et XIXe siècles.

Le sommeil comme passage. Cette perte de conscience rend possible l’accès à la révélation divine et onirique. Les symbolistes, au XIXe siècle, y voient par exemple l’opportunité d’explorer des territoires situés au-delà de la conscience, puisant leur inspiration dans le rêve.

Si l’on se laisse aller à une série de bâillements c’est seulement par l’effet de « la loi de la réminiscence et de l’imitation du bâillement » à la lecture du chapitre consacré aux signes avant-coureurs du sommeil. Ce livre au lieu de nous assurer un prompt endormissement parvient à nous maintenir en éveil par la diversité des représentations iconographiques des figures d’endormis évoquées mais aussi par la citation de discours scientifiques sur le sommeil pour le moins surprenants.

 

Suite à la publication de cet ouvrage, l’auteur, Véronique Dalmasso, a sollicité en 2012 un partenariat entre l’Université de Picardie Jules Verne, le FRAC Hauts-de-France et la Fondation Francès pour créer une exposition commune dans ces deux lieux sur cette thématique du sommeil, vue par les artistes contemporains. Cette proposition a vu naître une exposition, Façons d’endormis, en deux temps. D’abord visible au Frac Hauts-de-France du 29 novembre 2012 au 14 février 2013 avec une sélection de la collection du FRAC et de la collection Francès, des œuvres allant d’Andres Serrano à Yan Pei Ming, en passant par Arnulf Rainer et Nan Goldin. Le deuxième temps a pris corps au sein de la Fondation Francès du 8 mars au 4 mai 2013, montrant également des œuvres issues de ces deux collections avec Joana Vasconcelos, Annette Messager, Robert Mapplethorpe ou bien encore Hans Op de Beeck.

 

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Dispositifs PEPS 2019-2020

Dispositifs PEPS 2019-2020

La Fabrique de l’Esprit renouvelle ses propositions de projets aux établissements des Hauts-de-France dans le cadre des dispositifs PEPS, Parcours d’Éducation, de Pratique et de Sensibilisation à la Culture. Deux thématiques ont été créées comme base de travail avec les élèves, elles sont bien sûr adaptables aux programmes scolaires et aux demandes de l’équipe enseignante.

Enseignants, pour plus de détails sur un projet ou si vous souhaitez nous rencontrer, contactez-nous au 03 44 56 21 35 ou à l’adresse litote@lafabriquedelesprit.fr !

 

PROJET 1 : ARTS ET MÉTIERS D’ARTS

Objectifs du projet :

Sensibiliser les élèves aux recherches liées à l’art et aux métiers d’art. Étudier les techniques et découvrir les artistes contemporains dont les pratiques font appel aux métiers d’art. Sur des techniques choisies, décrypter comment ils traduisent cette réflexion dans leur démarche artistique. Au delà de l’inspiration, comprendre ces artistes qui donnent forme grâce à la main d’un autre. Interroger le rapport entre Art et Métiers d’art et les enjeux de ces pratiques au cœur de l’apprentissage, analyser la porosité des secteurs entre arts, métiers d’art et design.
Présenter les artistes en résidence avec l’association.

Descriptif du projet :

Approche théorique sur les arts et les métiers d’art, complétée systématiquement d’un temps d’échanges et d’expérimentations. Pour chaque intervention seront réalisés un compte-rendu, une fiche technique qui viendront enrichir un classeur de suivi, et le projet bénéficie de la visibilité affectée par nos outils de communication (réseaux sociaux, newsletters…)

Phase pédagogique 1 : définir une intention artistique
Définir et différencier les intentions artistiques.
Nombre total heures de la phase 1 : 3h

Phase pédagogique 2 : matérialiser l’intention artistique par un geste, un savoir-faire.
Découvrir certains artistes qui font appel à des artisans d’art pour créer leurs œuvres. Différencier les deux statuts, celui de l’artiste et celui de l’artisan d’art. Art et métiers d’arts : une communion de geste (ou pas).
Nombre total heures de la phase 2 : 3h

Phase pédagogique 3 : découvrir l’expérience d’un artiste immergé dans une entreprise artisanale et/ou industrielle
Que signifie le concept d’artiste en résidence ? Présentation d’une œuvre et de sa production ainsi que les enjeux humains de ce processus.
Nombre total heures de la phase 3 : 3h

Phase pédagogique 4 : transmettre et valoriser ses connaissances
Les élèves avec l’équipe pédagogique auront choisi la forme pour partager avec les autres élèves et publics leurs connaissances. Quelle forme donner à la compilation des documents issus du module (textes, des illustrations, des images, des dessins).
Nombre total heures de la phase 4 : 3h

Contraintes techniques :

Chaque phase se présente sous la forme d’une approche théorique, œuvres à l’appui et d’une phase de pratique allégée qui donnera lieu à la réalisation d’un objet de restitution (forme à définir), grâce à la production systématique de contenus par les élèves. Pour favoriser l’interdisciplinarité, chaque phase pédagogique pourra être accompagnée d’un duo/trio de professeurs (phase 1 : Philosophie, Lettres modernes et économie ; phase 2 : Sciences et Arts plastiques ; phase 3 : Histoire-Géographie et sciences).

 

PROJET 2 : CITOYENS DU MONDE

Objectifs du projet :

Sensibiliser les élèves aux recherches liées à l’art et à la citoyenneté. Étudier les techniques et découvrir les artistes contemporains dont les pratiques révèlent un engagement citoyen ou une expérience sociale. Sur des techniques choisies, décrypter comment ils traduisent cet engagement dans leur démarche artistique. Interroger le rapport entre Art et citoyenneté, les enjeux de ces pratiques. Grâce à notre programme de résidence d’artistes internationale, partager l’expérience d’un artiste et les processus d’intégration par la création contemporaine, œuvre à l’appui identifier les enjeux de communication et d’intégration d’une démarche multiculturelle.

Descriptif du projet :

Approche théorique sur les arts et la construction de la citoyenneté, complétée systématiquement d’un temps d’échanges et d’expérimentations. Pour chaque intervention seront réalisés un compte-rendu et une fiche technique qui viendront enrichir un classeur de suivi, et le projet bénéficie de la visibilité affectée par nos outils de communication (réseaux sociaux, newsletters …).

Phase pédagogique 1 : définir l’histoire de la citoyenneté et l’évolution de sa représentation
Une analyse chronologique illustrée par l’étude de portraits dans l’art.
Nombre total heures de la phase 1 : 3h

Phase pédagogique 2 : comprendre les enjeux de la citoyenneté à travers des approches environnementales et sociales dans l’art
Développer les notions éco-citoyennes et leurs représentations, étude du graphisme et de l’affiche (propagande). Définir et représenter le citoyen du monde : un acteur, conscient d’un corps social universel. Découvrir les approches de certains artistes contemporains interdisciplinaires.
Nombre total heures de la phase 2 : 3h

Phase pédagogique 3 : se confronter à l’altérité pour révéler la richesse de l’humanité
Partager l’expérience d’un artiste étranger parlant français pour mieux appréhender les différences culturelles et identifier des pratiques pour mieux accueillir la différence. En partenariat avec l’institut Français dont nous expliquerons les missions, nous accueillons un artiste en résidence à la cité internationale des Arts de Paris. Avec lui nous développons des ateliers à destination des
populations migratoires pour faciliter leur intégration.
Nombre total heures de la phase 3 : 3h

Phase pédagogique 4 : transmettre et valoriser ses connaissances
Cette phase permet aux élèves et aux équipes de prendre conscience des connaissances et des expériences accumulées mais aussi d’identifier une méthode pour les restituer. Le format sera à dé
Nombre total heures de la phase 4 : 3h

Contraintes techniques : organiser l’interdisciplinarité

Chaque phase se présente sous la forme d’une approche théorique, œuvres à l’appui et d’une phase de pratique allégée qui donnera lieu à la réalisation d’un objet (forme à définir) pour la restitution, grâce à la production systématique de contenus par les élèves. Pour favoriser l’interdisciplinarité, chaque phase pédagogique pourra être accompagnée d’un duo/trio de professeurs (phase 1 : Philosophie, Lettres modernes et économie ; phase 2 : Sciences et Arts plastiques ; phase 3 : Histoire-Géographie et sciences).

 

Visuel : Aimé Mpane, Kinshasa, 2011, courtesy de l’artiste

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Offre de service civique – Communication

Offre de service civique – Communication

La Fabrique de l’Esprit recherche un volontaire en mission de service civique pour soutenir sa responsable communication web.

Ses missions :
– Développer la communication digitale quotidienne (création de contenus et flux réseaux sociaux),
– Relayer les actions éducatives et culturelles de l’association sur l’ensemble de ses supports numériques (RS, site web…) et mettre à jour le site
– Participer à l’animation des réseaux sociaux (Facebook, twitter, Instagram…)
– Nourrir la rubrique numérique : « L’œil éclos »
– Effectuer des recherches sur l’actualité culturelle des partenaires et acteurs culturels du territoire
– Participer à la création graphique de la newsletter mensuelle
– Contribuer à la réalisation des activités de l’association

Contrat :
À partir du 22 avril 2019 à la Fondation Francès à Senlis (60300 Oise)

Durée: 6 mois -28 h/semaine

Horaires: du lundi au jeudi 10h-18h / Pause déjeuner: 13h-14h

Intéressé.e par l’annonce? Envie d’en savoir plus? Téléchargez-la ici !

 

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Les #vendredilecture de Mia – #3

Les #vendredilecture de Mia – #3

Tous les vendredi, découvrez une sélection de livres choisis par Mia, 14 ans, au centre de documentation de La Fabrique de l’Esprit.

Ce vendredi, « Art Papou, Austronésiens et Papous de Nouvelle-Guinée », catalogue d’exposition des Musées de Marseille et de la RMN-Grand Palais, diffusé par les éditions du Seuil :

« Art Papou », publié en 2000, a été écrit par plusieurs personnes, dont Danièle Giraudy, Alain Nicolas, Isabelle Dalmau, Marianne Sourrieu et Ingrid Sénépart. Ce livre est remplit d’illustrations de statues, de masques, d’instruments de musique, d’objets du quotidien… Cet ouvrage parle également de la culture des Papous, et de leur langue, et répond à la question « d’où viennent les Papous » ? Il est aussi composé d’une liste des œuvres présentées à la fin.

 

     

 

L’adhésion à La Fabrique de l’Esprit vous permet de consulter ces livres et bien d’autres encore au centre de documentation, du lundi au samedi, toute l’année !

Plus d’infos : litote@lafabriquedelesprit.fr.

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Cours d’histoire de l’art – 1er semestre 2019

Cours d’histoire de l’art – 1er semestre 2019

Les cours d’histoire de l’art de la Fabrique de l’Esprit reviennent en 2019 !

La Fabrique de l’Esprit s’adapte cette année à vos besoins, et vous propose de réserver les cours d’histoire de l’art à la carte.

Dès la troisième inscription le cours est ouvert. Réservez un ou plusieurs cours selon vos disponibilités, du mardi au samedi.

1/ choisir parmi les 13 cours proposés ci-dessous
2/ identifier vos disponibilités
3/ nous transmettre vos choix
4/ invitez vos amis à suivre votre démarche

Un concours à passer ? Une envie d’élargir ses connaissances ? Un projet étudiant à rendre ?

Vidéo & Performance, Renaissance italienne, Femmes artistes,… Choisissez le ou les cours qui vous intéressent et la date et l’heure de votre séance, du mardi au samedi : litote@lafabriquedelesprit.fr

Vous pouvez aussi nous contacter sur les réseaux sociaux pour plus d’informations : Facebook / Instagram et au +33(0) 344 562 135  !

 

Cours adultes :

  • La Renaissance italienne
  • L’âge d’or flamand
  • Le romantisme allemand
  • L’École du Bauhaus
  • La figuration narrative, d’Hervé Télémaque à Peter Klasen
  • Le Ready-Made, de Marcel Duchamp à Mathieu Mercier
  • L’art & le vivant
  • Les femmes artistes
  • Vidéo & Performance
  • L’évolution de la peinture, entre rupture et regain d’intérêt
  • La photographie contemporaine
  • Confrontation picturale : Edward Hopper et Adrian Ghenie
  • La réparation, Kader Attia

 

Cours jeune public :

  • Dada
  • Pop Art
  • Ready Made
  • Street Art
  • Kader Attia
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