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#Prêt – Collège Louis Pasteur, Galerie – Exposition

#Prêt – Collège Louis Pasteur, Galerie – Exposition

Deux nouvelles arrivantes ont investi la galerie du collège Louis Pasteur de Noyon jusqu’au 18 avril : ce ne sont pas des fourmis, ni nos amies les araignées, ou encore les abeilles butineuses du jardin du collège ; mais il s’agit bien de deux oeuvres d’art !

Ces deux installations de l’artiste belge Elodie Antoine, réalisées uniquement à partir de fils de dentelles, témoignent de l’implication de l’homme sur son environnement et les êtres vivants qui le peuplent. A l’image de cette cheminée industrielle ou de ce grillage de prison, elle questionne le devenir de l’humanité à l’aide de ces fils noirs et sombres.

C’est l’occasion pour les élèves du collège de découvrir une artiste qui utilise des techniques artisanales (telle une brodeuse) pour dessiner un paysage urbain, industriel, et évoquer le geste de l’homme au fil du temps, d’un monde à l’autre.

De l’artisan à l’ouvrier, une transformation actuelle.

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#Scolaires – Collège Louis Pasteur Séance 3

#Scolaires – Collège Louis Pasteur Séance 3

Pour cette séance, trois missions ont été confiées aux élèves par les équipes de la Fabrique de l’Esprit® qui les accompagnent sur le projet « L’art et le vivant » :

  • Scénographie : les élèves conçoivent et imaginent la mise en espace de leurs œuvres végétales (toujours en floraison dans le jardin) pour la future exposition du Hall d’entrée à partir du 18 avril
  • Journal photo : pour présenter et expliquer le projet à l’ensemble du collège, les élèves mettent en forme un journal. Ils définissent un cahier des charges (format, nombre de pages, typographie, visuels sélectionnés…) à respecter pour la réalisation de ce journal
  • StopMotion : à partir des photographies des sculptures végétales réalisées tous les 2 jours depuis la plantation par les élèves, ils créent sur ordinateur une vidéo au format StopMotion. Une vraie découverte technique.

RDV le 18 avril pour la finalisation du projet.

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#Scolaires – Lycée Saint-Vincent, Senlis – Séance 2

#Scolaires – Lycée Saint-Vincent, Senlis – Séance 2

Poursuite des projets avec les élèves du lycée Saint-Vincent de Senlis sur le thème « Animal & Culture » autour de l’oeuvre de Claire Morgan.

La séance 2, dans les espaces du lycée, permet aux élèves de s’investir pleinement, intellectuellement et corporellement (pour certaines classes).

180 élèves, 6 classes, 6 duos de professeurs.

#Duo1 – Première Littéraire : réalisation de croquis d’après la mémoire, le souvenir de leur visite de l’exposition RÉSURGENCE, et premières réflexions sur la création d’un récit sur le « Moi, animal ». Objectif  final : créer une interprétation théâtrale des oeuvres de Claire Morgan.

#Duo2 – Terminale Scientifique : les lycéens ont amorcé l’idée de la construction autour des oeuvres de l’artiste, en alliant géométrie, rigueur mathématique et problématique de société. Objectif final : création d’une sculpture inspirée par les œuvres naturalistes de Claire Morgan.

#Duo3 – Terminale Littéraire : association des personnages historiques et des oeuvres de Claire Morgan. En exemples, Antoine de Saint-Exupéry a été choisi pour représenter l’envol et la poésie dans l’oeuvre Pedestal, ou le film « Aurevoir là-haut » d’Albert Dupontel pour la capacité à renaître dans l’oeuvre Still moving. Objectif final : construire une analogie entre l’Homme et l’animal à travers des notions historiques et philosophiques.

#Duo4 – Première STMG : les élèves font le lien entre les oeuvres de Claire Morgan et une entreprise qu’ils mettent en adéquation. Objectif final : comprendre l’image et les valeurs que véhicule une œuvre, leurs atouts et enjeux pour l’entreprise.

#Duo5 – Terminale Economique et Sociale : découverte de pratiques performatives alliant des domaines interdisciplinaires tels que la géométrie et l’architecture, ou encore le vide et l’espace. Objectif final : découvrir des notions plastiques par le prisme de la philosophie.

#Duo6 – Première ST2S : les élèves analysent les oeuvres d’artistes utilisant le corps comme sujet de création. Objectif final : décrypter la thématique « Animal, allégorie de la condition humaine » sous l’angle de la spécialité sanitaire et sociale.

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#Education – PEPS 2018-2019 « Autour de l’oeuvre de Kader Attia »

#Education – PEPS 2018-2019 « Autour de l’oeuvre de Kader Attia »

La Fabrique de l’Esprit®, est accréditée par le @Ministère de l’Enseignement, et membre du mouvement des Clubs pour l’@Unesco.

Pour la rentrée 2018-2019, la Fabrique de l’Esprit® propose aux lycéens de découvrir l’oeuvre de Kader Attia, artiste franco-algérien, invité à la @fondation Francès à partir du 13 Octobre 2018.

Ses œuvres évoquent la fragilité de la vie, du monde, de la mémoire, et la difficulté à transmettre une culture et des valeurs ancestrales. Un artiste poétique et sensible qui n’a de cesse de déclencher des émotions chez celui qui regarde son œuvre. Son regard fascine les grands et stimule les plus jeunes.

Un projet crée sur mesure avec les équipes pédagogiques, confrontant les disciplines, les matières, les approches, toujours à partir d’une ou plusieurs œuvres de l’artiste.

  1. Lettres Modernes et Philosophie : comprendre les richesses et les faiblesses des cultures
  2. Sciences et Mathématiques : sensibiliser à la réparation de l’Être, réparation physique ou mentale
  3. Histoire/Géographie et Arts Plastiques : connecter les temps et les lieux en regardant le passé pour construire le futur
  4. Economie et Langues Vivantes : favoriser les approches multiculturelles

Visuel : Kader Attia, Untitled (collage en volume), 2014, ©Collection Francès

DISPOSITIF EDUCATIF DE LA RÉGION HAUTS-DE-FRANCE À DESTINATION DES LYCÉENS

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#Education – PEPS 2018-2019 « Bio-inspiration et expérimentations artistiques »

#Education – PEPS 2018-2019 « Bio-inspiration et expérimentations artistiques »

La Fabrique de l’Esprit®, programme accrédité par le @Ministère de l’Enseignement, et membre du mouvement des Clubs pour l’@Unesco, poursuit ses actions éducatives et artistiques auprès des jeunes.

Pour l’année 2018-2019, la Fabrique de l’Esprit® initie à la bio-inspiration et propose aux lycéens une expérimentation artistique en créant à partir du vivant.

« Bio-inspiration et expérimentations artistiques »

  1. Interroger le rapport Art & Sciences
  2. Découvrir la bio-inspiration, son éthique et les artistes qui expérimentent le vivant
  3. Révéler une conscience environnementale : du « Ready-Made » au recyclage
  4. Etudier les technologies et les architectures bio-inspirées
  5. Concevoir une « œuvre » assistée du vivant

Ce projet favorise l’interdisciplinarité et invite les professeurs d’Arts plastiques, de Français, de Biologie, de Chimie, de Mathématiques, et de Philosophie à sensibiliser tous les lycéens aux recherches croisées.

DISPOSITIF EDUCATIF DE LA RÉGION HAUTS-DE-FRANCE À DESTINATION DES LYCÉENS

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#Cours – Nouveau planning

#Cours – Nouveau planning

Répondre à toutes les envies de savoirs, celles des enfants et celles des adultes. Tel est l’objectif du nouveau planning des cours d’Histoire de l’art dispensés par de la Fabrique de l’Esprit®.

Chaque mois, quatre thématiques sont abordées. Une heure pour apprendre et découvrir les grands courants et mouvements de l’histoire, depuis les origines jusqu’à nos jours, en passant par les influences et l’évolution des techniques, à l’appui des oeuvres de la collection Francès exposées à la fondation Francès jusu’au 24 août, dans le cadre de l’exposition La Fabrique de l’Esprit, Du regard à l’expérience.

Informations et réservations : litote@lafabriquedelesprit.fr ; 03 44 56 21 35

 

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#Stage – Printemps

#Stage – Printemps

Du 23 au 26 avril, venez créer et jouer à la fondation Francès.

Au programme, un régal de Pâques :

  • lundi : le tissu
  • mardi : le papier
  • mercredi : la lumière
  • jeudi : le bois

Venez dévorer tous les oeufs cachés et à chercher à l’occasion de ces journées réservées aux enfants (6-15 ans).

Repartez riche de connaissances, de découvertes et de plaisirs (mais promis, pas de caries).

Réservations et informations : litote@lafabriquedelesprit.fr ; 03 44 56 21 35

 

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#Cours – Ready Made

#Cours – Ready Made

La Fabrique de l’Esprit vous propose d’entrer dans le monde des Ready-Made et de découvrir les pratiques contemporaines de ce mouvement.
Télécharger l’intégralité du programme des cours d’Histoire de l’art, et inscrivez-vous pour le Ready-Made, cours proposé du 9 au 14 avril 2018.

Visuel : ©Laura Owens / Whitney Museum

Les émoticônes inventés par une firme japonaise en 1999 afin d’agrémenter les messages envoyés via les premiers téléphones cellulaires sont aujourd’hui sujets à un ready made qualifié de dématerisalisé par le magazine l’oeil.
Croisant culture web et histoire de l’art, les céramiques de Laura Owens reproduisant ces fameuses faces jaunes sont mises à disposition gratuitement sur l’ITunes Store par le Whitney Museum of American Art.
Sujet intéressant car dans l’air du temps, il s’agit d’une façon intelligente d’initier la nouvelle génération souvent très connectée.
Owens nous initie à un amusant exercice sur le ready made, ouverture intéressante pour La Fabrique de l’esprit qui propose un atelier sur ce concept introduit par Marcel Duchamp en 1913.
Ces émotions dématérialisées jouant un rôle au sein d’une communication numérique omniprésente s’offrent une nouvelle peau introduisant l’art au sein de nos échanges comme pour les rendre plus humains.
Un article étonnant qui invite à réfléchir à la place du numérique à la fois dans nos vies mais aussi dans l’art, obligé de changer de support pour toucher un public de plus en plus connecté.

=> Découvrir l’intégralité de l’article d’Anne-Cécile Sanchez dans l’Oeil #710 Mars 2018, « Le Ready Made dématérialisé », p.12

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#Education – Collège Albéric Magnard, Senlis

#Education – Collège Albéric Magnard, Senlis

Contrat Départemental de Développement Culturel 2017-2018

Nouvel après-midi avec les élèves du collège Albéric Magnard de Senlis.

Thématique du jour : comment conserver une fresque ?
Entre dégradations naturelles et vandalisme, la classe s’interroge sur la conservation de fresques anciennes ou contemporaines.

Sur les traces du passé (de la Préhistoire à la Renaissance), les élèves étudient d’abord les techniques et supports, avant d’être ramenés au monde contemporain des street-artistes. Mais aussi à leur propre environnement, celui du collège, orné de fresques peintes par les générations précédentes.

Objectif : conserver ces fresques et se les approprier sans effacer leur trace. Réflexions et créativités seront nécessaires à cette mission. A vos crayons chers élèves…

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#Scolaires – Lycée Saint-Vincent, Senlis – Séance 1

#Scolaires – Lycée Saint-Vincent, Senlis – Séance 1

Après la visite de l’exposition RÉSURGENCE  de Claire Morgan à la fondation Francès, les élèves du lycée Saint-Vincent de Senlis ont laissé parler leurs ressentis, leurs impressions, leurs idées à l’occasion de la  première séance du projet « Animal & Culture ».

180 élèves, 6 classes, 6 duos de professeurs.

#Duo1 – Première Littéraire : les élèves collectent mots, gestes, sons et émotions pour les transcrire à vif. Objectif  final : créer une interprétation théâtrale des oeuvres de Claire Morgan.

#Duo2 – Terminale Scientifique : les élèves sont invités à dessiner leurs impressions, à représenter leur propre perception des œuvres. Un recueil de sensations, dont l’enjeu est de révéler la puissance créative et scientifique. Objectif final : création d’une sculpture inspirée par les œuvres naturalistes de Claire Morgan.

#Duo3 – Terminale Littéraire : au regard des oeuvres de Claire Morgan, les élèves explorent l’histoire et collectent des personnages mythiques en analogie physique ou symbolique des animaux présentés. Objectif final : construire une analogie entre l’Homme et l’animal à travers des notions historiques et philosophiques.

#Duo4 – Première STMG : analyse des oeuvres de l’artiste sous. Objectif final : comprendre l’image et les valeurs que véhicule une œuvre, leurs atouts et enjeux pour l’entreprise.

#Duo5 – Terminale Economique et Sociale : approfondissent des notions plastiques et philosophiques dans la création contemporaine ou immatérielle. Objectif final : découvrir des notions plastiques par le prisme de la philosophie.

#Duo6 – Première ST2S : les élèves abordent les notions de choix esthétiques et d’orientation professionnelle au regard des oeuvres. Objectif final : décrypter la thématique « Animal, allégorie de la condition humaine » sous l’angle de la spécialité sanitaire et sociale.

 

          

 

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